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音乐创编活动《买菜》

大班歌曲创编——《买菜》

 



执教教师:徐静雯

 



设计思路:

 



《买菜》是一首旋律生动活泼,歌词通俗易懂并极具生活化的歌曲。在前期的学习中,我班幼儿对歌曲表现出了浓厚的兴趣,生活中、游戏时教师也时常听到孩子们自由的哼唱着歌曲,传递着快乐的情绪情感。同时《买菜》也是一首可塑性很强的歌曲,它清晰、简单的节奏、亦唱亦说的形式,使它的演绎风格也多种多样,如可以通过分角色演唱来表现介绍菜和买菜的情景,通过改变节奏演唱来增强歌曲的趣味性等,因此我们选择用这首歌曲作为“一课多研” 的内容。

 



结合本班孩子对菜市场有一定了解的生活经验和喜欢模仿、渴望长大年龄特点,我设计了第二阶段的活动:歌词创编《买菜》。为了使能更好的唤起幼儿对生活经验的回忆,并在“唤醒”的基础上发挥想象进行歌词创编,充分体验创编的乐趣,使幼儿更好地认识生活、体验生活,更好地表达自己的内心感受,我进行了如下思考:

 



一、提供便于幼儿进行歌词创编的支撑性材料,使孩子能在整合原有经验的基础上进行创编活动。

 



(一)图谱的作用:

 



1、回忆歌词,加深对歌曲节奏的认识与理解。

 



2、对需要创编的内容进行梳理,一目了然的将新歌词呈现在幼儿眼前,便于幼儿自然的将歌词与音乐相结合进行演唱。

 



(二)菜场情景录像及蔬菜图片的作用:

 



1、通过真实的场景再现,唤起幼儿对买菜这一生活经验的回忆。

 



2、加深对蔬菜名称、颜色、形状的进一步认识与了解,为创编提供经验上的支撑。

 



3、激发幼儿创编的兴趣,增加创编的信心。

 



4、直观的教具为幼儿富于变化的进行歌词创编提供了多种可能。

 



二、努力营造轻松愉快的创编氛围,引导幼儿大胆表达、大胆演唱,并从中体验成功的满足感和喜悦。

 



1、采用集体创编与幼儿自由创编相结合的方式,为幼儿的个性化表达提供时间和空间。

 



2、以分角色演唱的方式共同体验创编的乐趣。

 



3、通过与客人老师互动,对幼儿的创造性表现给以积极、具体的回应,进一步激发其创造热情。

 



为了让孩子们能

 



结合本期教研的主题——幼儿歌曲创编活动的研究和本班幼儿喜欢模仿大人、渴望长大、乐意表现自己

 



教学目标:

 



1、对菜市场的蔬菜有进一步的认识与了解。

 



2、通过观看VCR等形式引导幼儿结合已有经验进行歌词创编,体验创编的乐趣。

 



准备:

 



菜场录像、图谱、各种蔬菜图片、录音机、电视等

 



过程:

 



一、复习歌曲

 



1、在《买菜》音乐声中律动进教室,进一步感受歌曲欢快的旋律。

 



2、利用图谱唤起对歌词和节奏的回忆并加深对歌曲意境的理解。

 



师:“这首歌叫什么名字?”

 



师:“在歌曲中小朋友和奶奶看到了哪些菜,是什么样的,我们一起唱出来?


师:“他们又买了哪些菜呢?我们一起按节奏把这些菜念出来”

 



师:“我们一起按照图谱把这首歌完整的唱一次吧!”

 



二、歌词创编

 



(一)分段集体创编

 



1、观看录像

 



师:“昨天徐老师也去了菜市场,还录了一段菜市场的录像,我们一起来看看都

 



有些什么菜?是什么样子的?


2、创编“看到的菜”这部分的歌词。

 



师:“你们看到菜市场都有些什么菜?他们是什么样的?”(幼儿自由回答。教师并鼓励幼儿大胆的对蔬菜的特点进行描述。幼儿说一句,教师引导幼儿按节奏唱一句,并将幼儿个别演唱与集体演唱相结合)

 



师:你们看到的菜真多呀,看老师这里都有什么菜(幼儿自由形容)

 



师:“我们的货架上已放满了四种蔬菜,我们一起完整的把小朋友看到的这四种蔬菜唱出来好吗?”(配伴奏完整演唱“看到的菜”这部分的歌词)

 



3、创编“买的菜”这部分的歌词

 



师:“如果你们去菜市场想买些什么菜呢


师:“我们一共买了几种菜?我们一起把这六种菜有节奏的念一次

4、完整演唱创编歌曲

(二)分角色表演唱

 



师:“刚才小朋友自己创编了一首很有趣的歌,我们来分角色唱一次好吗?我们以座位的中间为界(手势提示),一边唱看到的菜、一边唱买的菜,开头和结尾一起唱。”


三:幼儿个性化歌词创编

 


1、认识操作图谱

 



师(出示篮子图谱),小朋友我们一起去买你喜欢的菜吧!”

 



2、教师巡视指导幼儿操作过程,并引导幼儿将菜名有节奏的念出来


3、集中活动

 


师:我们一起看看某某小朋友买了什么菜?


(引导幼儿有节奏的念出来)“你和谁去买的菜呢?我们一起把这首某某的买菜歌唱出来吧。


4、引导幼儿把属于自己的买菜歌唱给客人老师(音乐伴奏、集体唱,买菜部分幼儿按自己的图谱唱)

 



四:结束::

 



小朋友拿好你们的小篮子,我们一起到外面去买菜吧

 



 




 



 

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