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活动名称:印染花布

              活动名称《印染花布》

活动执教:彭

活动来源:记得有人说过:越是民族的,就越是美丽的。蓝印花布就属于这一种。在我们区域游戏“巴蜀文化节”中从桌布到工作人员的头巾、围裙全是蓝印花布,民族韵味特别浓,就连小朋友也赞叹它特有的这种朴实美。从而萌发了让孩子们欣赏、创作蓝印花布的念头,促进孩子进一步感受我们中国的民间艺术。我设计这个活动旨在让孩子们观察蓝印花布的颜色、图案等,并亲手尝试用折叠的方法印染花布纹样,让孩子感知蓝印花布素雅宁静的美,体验和感受印染的乐趣。

活动目标:

1.引导幼儿初步尝试用折叠的方法印染花布的纹样;  

2、感受印染蓝花布的美,发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。 

活动准备:蓝花布图片、餐巾纸(若干)、蓝色颜料、排笔、擦手毛巾、背景音乐《渔歌唱晚》

活动过程:

一、欣赏蓝印花布的图片,了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴实的美。

师:这些蓝色的布有什么共同的地方吗?(提醒幼儿观察颜色,蓝白相间) 美吗?美在哪里?

小结:这种布叫做蓝印花布,在我们中国是非常有名气的。它只有两种颜色:蓝色和白色。

评析:欣赏蓝花布是让幼儿走进一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入到感知蓝印花布的情感,让幼儿初步感知蓝印花布的美。

二、教师示范做蓝印花布,引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。   

师:老师特别喜欢这些花布,所以前几天我特地去学了学,现在我就来试一试,大家看看我的技术好不好?先将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一 下颜色——轻轻地打开。你也可以多折几次,可以对称折也可以随意折

师:出示印画的蓝花布,你喜欢吗?为什么喜欢?

评析:在此环节中,通过看老师操作进行对蓝花布的第二次欣赏,让幼儿在自己说说喜欢的理由的基础上,教师再进行经验的提升。

三、幼儿集体讨论需要注意的地方。

1、先折一折纸巾再蘸颜料;

2、蘸颜料的时间不能太长。

3、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。  

四、幼儿制作蓝印花布,教师指导。   

播放《渔歌唱晚》,教师巡回指导,适当帮助完成作品有困难的幼儿。   

评析:此环节在音乐的晕染下幼儿通过视觉(图片)、听觉(音乐)、感觉(操作)等多方面刺激感知印染的乐趣、享受美的体验。

五、评价作品。   

    将幼儿的作品布置到花布展览区,引导幼儿相互欣赏,讨论:“你最喜欢哪一张?为什么?”鼓励幼儿不仅要对自己的作品要有自信心,还要善于发现别人作品的长处。

评析:整个活动能条理清晰、有顺序的引导幼儿欣赏、感受、创作,欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案;感受蓝印花布素雅耐看的美激发幼儿的兴趣,最后促使幼儿主动、大胆的进行操作和表现,而且都乐于表达自己的体验和感受

                                        2012.3

 

 

 

 

 



 

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